Il metodo che Età Insieme propone nella gestione dell’insegnamento all’interno delle scuole dell’infanzia contiene alcune caratteristiche estremamente importanti:
- le proposte di insegnamento sono tutte individualizzate;
- l’insegnamento diventa apprendimento attraverso proposte di esperienza corporea;
- il gioco è considerato l’attività privilegiata per lo sviluppo delle potenzialità dei bambini.
La personalizzazione delle proposte didattiche
L’osservazione è lo strumento indispensabile che Età Insieme utilizza per garantire una proposta educativa e didattica personalizzata. Sulla base dell’osservazione e conoscenza dei bambini l’educatore è in grado di offrire attività e proposte e educative che siano “personalizzabili” da ciascun bambino e corrispondenti alle caratteristiche di ognuno. La difficoltà e profonda responsabilità del lavoro dell’adulto consiste proprio nel progettare proposte adeguatamente aperte e flessibili da garantire che ogni esperienza proposta sia per i bambini diversa e individualizzata.
L’apprendimento esperienziale
L’apprendimento, per essere efficace, deve passare attraverso l’esperienza e quest’ultima a sua volta dovrà utilizzare il canale del corpo e dei sensi. Il vissuto corporeo permette al bambino di “toccare” l’esperienza, di provare le sensazioni e così di interiorizzarle, farle proprie. Le esperienze sensoriali e fisiche rappresentano il primo e principale canale di apprendimento proposto ai bambini.
La creatività e il gioco
Ciò che compete agli adulti è aiutare i bambini
a comunicare con il mondo, avvalendosi di tutte le potenzialità,
le forze ed i linguaggi di cui sono dotati, in condizioni di
benessere e di tranquillità.
Il gioco “costituisce in questa età una risorsa privilegiata
di apprendimento e di relazioni” (Nuovi Orientamenti), in particolare,
attraverso il gioco il bambino sperimenta il suo essere protagonista
della propria crescita e compie esperienze ricche in termini
cognitivi e relazionali. La trasformazione della realtà, l’esercizio
dell’attività simbolica, lo scoprire e sperimentare le proprie
potenzialità trovano nel gioco uno strumento insostituibile.
Il progetto didattico
L’impegno di Età Insieme nella Scuola è in sintesi rivolto a promuovere e sostenere:
- la formazione integrale della personalità infantile;
- l’acquisizione di competenze comunicative, espressive, logiche, operative;
- la maturazione delle competenze cognitive, affettive, sociali e morali;
- l’interazione con il gruppo dei pari e con gli adulti della scuola;
- il raggiungimento dei traguardi di sviluppo in ordine a: identità, autonomia, competenza;
- la coscienza di sé intesa come percezione del proprio sé e come sviluppo della propria identità personale (io mi riconosco perché sono un tu per qualcuno);
- lo spirito d’iniziativa dentro un’esperienza globale e aperta all’incontro con tutta la realtà, anche nella dimensione della bellezza, dell’arte e della cultura.
Il Progetto Didattico, elaborato ogni anno, è aperto e flessibile in funzione dell’esperienza del bambino e delle caratteristiche specifiche di ogni sezione.
