I punti di attenzione e di metodo essenziali sono:

• L’esistenza di un progetto educativo preciso e consapevole che pone al centro l’esperienza e l’individualità di ogni  bambino  per accompagnarlo all’incontro con la realtà;
• L’immagine di bambino alla quale ci si riferisce: libero, unico e irripetibile, aperto alla realtà che incontra, curioso e attivo;
• L’attenzione allo spazio e al tempo come dimensioni fondamentali dell’esistenza e indispensabili per la creazione di un contesto educativo che sia per il bambino “luogo dell’accoglienza e del benessere”. Predisporre un ambiente accogliente significa creare uno spazio, anche psicologico, e offrire un tempo corrispondenti alle esigenze del bambino;
• Il ruolo dell’adulto come facilitatore e tramite, per il bambino, all’introduzione nella realtà nella consapevolezza che lo stabilirsi di una positiva relazione con l’educatore di riferimento è la condizione essenziale e prioritaria perché il bambino possa successivamente aprirsi con fiducia alle interazioni con gli altri adulti, con gli altri bambini e con l’ambiente;
• La verifica che il bambino sia sempre attivo e protagonista attraverso un’attenzione continua e competente ai segnali inviati dai bambini stessi;
• La centralità della famiglia considerata soggetto centrale nel percorso educativo del bambino. Il conteso educativo deve saper accogliere i genitori e favorire il costituirsi di una trama di relazioni con e tra le famiglie diventando occasione di sviluppo e condivisione della cultura dell’infanzia.
  
  

Il metodo che caratterizza il lavoro di Età Insieme si basa su quattro concetti chiave:

• ESPERIENZA: educare vuol dire dare spazio all’esperienza del mondo, sviluppare la capacità cognitiva. Solo così le cose acquistano un nome> ed un senso;
• GLOBALITÀ il coinvolgimento del bambino nell’esperienza è totale, coinvolge tutti i sensi. Allo stesso modo, tutta la realtà diventa una palestra per allenare diverse capacità;
• CREATIVITÀ: la fantasia non solo come felice evasione, ma come chiave di lettura della realtà, per cogliere tutti i significati che essa può svelare;
• FLESSIBILITÀ: consiste nell’accompagnare il bambino ad affrontare il rischio dell’imprevisto e a vivere l’emozione della scoperta.